大學是接軌職場的前哨站，然而，學用落差、低耐挫草莓族…等現象，造成高學歷高失業問題！到底台灣的高等教育應該走向何方？台灣的大學希望培養怎樣的人才？也許實作訓練X全人教育就是一切的起點，也是一切的解答！
透過外商企業領袖與創業家的角度，剖析企業最愛人才需要具備的人格特質。台灣康寧顯示玻璃總經理曾崇凱在產業界拚搏超過20年，歷任工程師、廠長、業務等職務，之後更成為台灣康寧首任台籍總經理，他認為，品格更重於專業，態度更重於名校光環！DailyView網路溫度計創辦人金志聿累積近20年的創業經驗，目前更幫助年輕世代創新創業，在選才時最重視紮實的能力，遠比天馬行空的創意更為加分！
強調實作教育 動手做．做中學
大學教育的學用落差，是近年來教育界與產業界熱議的議題，曾崇凱認為，企業實習可以拉近職場與大學生的距離。他回憶自己在大學時代的養成教育，認為中原大學工工系大三升大四暑期必修工廠實習助益良多，當時他進入派德藥廠實作，運用在校學習的dBase撰寫兩套程式，幫助藥廠通過藥商認證。之後還參加工廠實習報告全國競賽，取得特優的榮耀。「實習是很好的傳統，系上100個同學進入100家企業，之後透過報告分享，等於每個人都學習了100家企業的精華，大大增進職場實務功力，是進入職場前最有價值的一課！」
金志聿大四就開始創業，悠遊在程式設計、客製公仔、現打果汁、大數據演算…等領域，一連三度創業締造100%完勝紀錄。他曾在中原大學資訊管理系(所)度過難忘的六年學習歷程，將自己創業成功歸功於母校樸實、紮實、務實訓練，「中原強調實作，老師引導大家動手做、做中學，在系上引發一陣網路創業熱潮，例如SOGI手機王就是系上學長所創辦。」
全人教育價值 團隊合作取勝
當大學畢業生進入職場，從學生變成員工，開始面對各式挑戰，團隊合作、謙虛學習…等人格特質成為關鍵，也展現全人教育的價值！金志聿對於中原大學的通識教育課程印象深刻，「學校的通識課程分為『天、人、物、我』四大學類，帶領我們廣泛汲取各種知識！」人生哲學、生命教育等通識教育課程則是讓曾崇凱最為有感，「像我這樣一個理工腦的學生，人文課程是很好的平衡，更啟發不同的思考層次。」
「在職場工作不是程式寫得好、設計功力強就夠了，還必須跟別人合作，展現團隊的最大戰力！」金志聿強調。他也回憶，在中原每回期末報告都必須分組進行，在校內就擁有豐富的團隊合作體驗，是出社會前最佳的訓練。曾崇凱則認為，「謙虛」是團隊合作的極大優勢！「在求學的過程中，中原人往往不是頂尖的學生，知道自己不足，因此更為謙虛、願意持續學習，懂得傾聽溝通、會為他人著想、不會堅持己見，更容易與人團隊合作。」
全人教育除了課堂上的學習，還展現在師長的無盡身教！曾崇凱分享，「大學期間導師與師母對學生充滿了關愛與熱心，也不斷以身教引導大家，要對自己負責！研究所的指導老師王晃三更是嚴謹自律，讓我有了效法的標竿！」金志聿則是與學校老師有著亦師亦友、有如家人般的情誼，而師長們秉持的「終生保固」教育輔導，更是所有中原人念念不忘的動人篇章！
品格專業兼具 自信謙虛並存
大學四年是學習的黃金時期，有著無限的可能性！曾崇凱期勉現在的大學生，培養自己成為一個品格與專業兼具的未來人才，應該多思考自己想要什麼、爭取成為團隊幹部、強化述說故事的能力、多元培養興趣、看看世界體驗異文化，並透過「5M」為自我加值，包括Moral品格、Multiple Skills多元專業、Motivation自我成長、Mining解決問題與Mobility國際移動力。
「年輕世代必須自信與謙虛並存，以務實的態度成為一位長跑跑者！」是金志聿的建議！他更提醒大學生，不要只是在網路世界的一條龍，也要在現實世界具備實作能力，朝向「世代共學共榮」邁進，除了關注Youtuber，也多方涉獵父母輩的資訊來源(電視、雜誌)，換位思考、跨代跨域學習，增加自己的同理心！
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