撰文/樊語婕
透過海外技能研修、文化體驗營隊、視訊雲端社團、日文課程、接待日本學生等多元方式，國立彰化師範大學附屬高級工業職業學校為學生開啟一扇扇國際櫥窗，深度學習日本專業職人精神、民俗文化，也開啟自省、效法、精進的成長旅程。
內文
由於與田邊高校、兵庫縣立相生高校與福岡設計專門學校的合作，彰師附工鎖定日本，以建築科為國際教育先導，幫助學生展開深度國際交流，不只能夠以日文溝通、還與日本學生互動、造訪福岡與長崎等地，接受日本深度文化洗禮。
文化體驗 技能研修 視訊交流
彰師附工國際海外研修班主任翁麗敏分享，建築科學生的專題製作海報作品連續六年跨海在福岡縣立美術館展出，也在2014年開始帶領學生參與12天的海外技能研修，在福岡設計專門學校研修設計課程，同時參訪日本鹿島建設等大型企業、並觀摩大師建築巨作。與大葉大學應用日語系建立協同教學機制，開辦日語第二專長課程，讓有興趣的學生可以在高一與高二持續學習日文。
此外，學校利用假日展開日本文化體驗營隊，帶領學生體驗茶道與和菓子、穿上浴衣和服大跳盆舞，也創設日本文化體驗社，認識花札、劍玉、將棋等日本傳統技藝。去年啟動台日青年雲端通訊社，透過視訊與兵庫縣立相生高校的學生互動，暢談交流文化、語言、流行資訊、文學、動漫等議題，學校整體國際教育藍圖日趨豐富完整，提供學生多元國際學習機會。
堅持完美要求 在自省中成長
建築科二年級學生林珈伊十分熱愛每週六的日文課，在老師的帶領下瞭解日本各地的特殊方言，以及連日本人都可能聽不懂得日文南腔北調。她還擔任台日青年雲端通訊社社長，「第一次相見歡，大家用日文打招呼、自我介紹，之後我們用照片介紹台灣、彰化、彰師附工，他們也呈現相生高校校園景色與學生上課的樣貌，我們未來還將一對一媒合配對，希望結交到無所不聊的好朋友。」
透過海外研修，建築科三年級褚紘齊深深感受到日本民族精神，在參訪長崎市議會大樓工地現場時，他對於工地整潔、嚴密工安、晨間精神喊話等都留下深刻印象，「我學習到日本民族的嚴謹態度，只要是對的事情就要堅持到底、做到最好。回台灣之後我將這樣的精神發揮在專題製作課程上，跟夥伴間建立默契並不斷自我要求、以能夠達到完美標準自許！」
經過兩年的日文課學習，三年級的蘇宥錡發現日本文化充滿自省的特質，「例如『受傷』的日文就是『怪我』，凡事都檢討自我，不會責怪他人！」受到日本文化影響，在專題製作時，他不再會因為不滿而責備同組組員，反而反省思考自己表達溝通不足。他並且連續兩年撰寫日文課期末成果發表會的話劇劇本，融會應用日文能力，創作展現奇幻冒險舞台劇，也在不斷演練中，體會「台上一分鐘 台下十年功」的真義！
因為流利的英、日語溝通能力，他曾經代表學校參加國際教育成果交流會，以英文與各國與會人士交流，也用日文與日本籍到訪台灣的老師溝通交流，儼然小小外交官的架式！
師法日本精神 延伸國際學習
三年級學生余孟佳在日本研修期間，在福岡的太宰府天滿宮，參觀由日本設計大師隈研吾打造的木構材星巴克，「以交錯的木頭搭建而成，完全沒有運用螺絲，讓我大開眼界！」在參觀工程時，對於鹿島建設自創的各種改良工法，以及為了施工工人舒適而研發的風扇式背心，都讓她深深感受到日本精益求精的高標精神！而她也將透過彰師附工的日本合作資源，在畢業後前往大阪藝術大學求學。
校友哀修毓曾擔任日本文化體驗社社長，有感於日本對於傳統工藝的講究與尊崇，開始思考「台灣也可以效法、將在地美好的文化推廣到國際社會！」她在設計時實現想法，開始將客家花布、廟會圖騰等元素融入創作。更因為日本經驗，解除了她對於出國讀書的排斥。「原本以為出國讀書會很困難，非常害怕，去日本研修後大大改觀，之後在高中期間就兩度造訪紐西蘭，目前已經考取紐西蘭的大學，下個月即將到威靈頓的維多利亞大學攻讀設計專業！」
一路看著學生的成長蛻變，翁麗敏老師分享，學生看見了日本文化的特色與優勢，也體驗到壓抑的日本與自由的台灣各有優缺點，更能珍惜身在台灣的美好，也擷取和風精神，「日本交流就有如一座橋樑，帶領學生通往國際世界，奔向精彩豐富的未來！」
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