撰文/樊語婕
誰說藝術是冷門科系？誰說藝術未來沒有發展與出路？中華藝校憑藉著全國最完整的藝術專業資源，帶領學生跨界悠遊學習，並透過春、秋季展演及國內外邀演等大小活動，激發學生的創作能量，將創意催生為舞台上亮麗的精彩表現
，加值了團隊合作與行銷等能力，更讓學生人人都是最夯的π型人！
在中華藝校，多元跨界及彈性學習是一種常態，每個學生起碼都有三、四把刷子，時尚工藝科的學生懂行銷會文案、舞蹈科的學生擁有音控與前後台專業、影劇科的學生具備攝影專業…，這都是稀鬆平常的事。
多元軟硬體資源啟發創作養分
時尚工藝科校友廖健志曾是全國技能競賽油漆裝潢選手，承繼學長姐們過去在全國賽金、銀牌的佳績，他也不惶多讓地拿下第四十二屆比賽全國第三名，保送高雄應用科技大學文化創意產業系，今年剛進入職場。回首自己就讀的歲月，他直說：「學校提供多元的課程、師資、專業教室與設備，並遴聘玻璃、金工、雕塑、陶藝、馬賽克、時尚、基礎設計、繪畫等專業的師資群；另外在灌水泥、灌漿的建築專業，以及展演的行銷、文案等，都讓我們啟發整合成為創作的養分。華藝的學生每個都可以從創意發想一路做到行銷包裝，成為一名π型人，在職場上大大加分！」
為了一圓藝術夢想，從小學習古典舞蹈的林珈彤遠從彰化前來就讀舞蹈科，並且跨界學習國標舞，在二○一六世界職業國標舞大賽，學校除應邀擔任開幕活動唯一的表演單位外，並在初次參賽中即包辦高中單人新秀拉丁A、B組及摩登A組的前三名，林珈彤就是獲得B組第三名的殊榮，她在今年八月隨著學校的「創意宋江舞團」，代表高雄市參加日本姐妹市「八王子祭」慶典活動。在校期間的展演實務課程中陸續擔任活動的前台、音控、舞台總監、道具組長等職務歷練，她明顯感受自己在專業的成長，「提早演練未來職場的應對、待人處事更圓融，畢
業後將再度精進舞蹈專業，期許未來成為一名專業舞者！」
寬廣涉獵學習強化專業能力
在學校多元的環境薰陶下，影劇科一年級倪文頎有了更為寬廣的學習觀念，「不能只注重自己喜歡的領域，學科也很重要，各個方面都要涉獵！在學科與術科之外，有一節課可以彈性選擇本科以外的課程，她選讀攝影構圖，希望增進視覺藝術的能力。學校在英文與數學採行跨科分組，跟其他科的同學一起上課，互相學習彼此的長處，可以將音樂、舞蹈等不同領域與自己的表演專業結合。」
影劇科大眾傳播組三年級葉秉澄對於拍片、攝影、剪輯很感興趣，如今已經具備攝製影片、MV、廣告微電影的專業能力，一年級就參與學校的招生影片團隊，二年級在高雄市觀光局舉辦的廣告競賽中，以行銷林園的作品拿下第一名，三年級擔任微電影《守護》的導演，作品勇奪小編劇大導演微電影高中職組冠軍，未來「期待在優質學校的學習養分引導下，多加運用各科的專業課程，讓自己有更多的思維連結，更高的視野來傳遞更真實的訊息。」
跨域綜合學園藝術教育NO.1
吳梅嵩校長表示，中華藝校從工業學校轉型為藝術學校，以「創意不離手˙藝術帶著走」為核心價值來建構同心圓的校務發展，設有六科七組，包括美術、時尚工藝、多媒體動畫、舞蹈、音樂科與影劇科大傳組、影劇科表演藝術組，是全國唯一跨領域的綜合藝術學園，更是藝術教育的第一志願，吸引許多學生特地遠從中部北部前來就讀，在廣泛悠遊多元領域的學習氛圍，享受沒有框架、全不設限的專業成長。
教務主任盧昰余分享，教育部指定華藝為全國唯一的藝術群課綱前導學校，係因學校具備全國最完整的藝術類科專業，有跨界學習的利多優勢，例如舞蹈科與時尚工藝科教師跨科合作教學，將客家花布融入於服裝、配件、道具舞台美術應用
。華藝的跨科合作是沒有邊界的，就連術科與學科都可以融會整合，時尚工藝科就曾經攜手數學老師，應用數學「密鋪原理」導入時尚創作，展現出二方連續與四方連續的時尚工藝設計圖型，應用於別針、居家飾品等多元領域，也讓學生對於數學的學習大大改觀。
今年華藝在12月9日舉辦「2017人文養成．藝術育苗秋季展演」，以「每一次的創意突破，都是新的里程碑」為主題，正如同學生們在華藝的校園中持續跨專長、跨技能、跨視野、跨領域的彈性學習，在創新的藝術教育中不斷成長，為自己的人生階段刻劃一個又一個的重要里程碑。
留言列表
