Johnson指出，台灣的英語教學有一個「認字量」的迷思，從兒童美語開始，家長或老師都會以「今天認得了多少新字」為指標，期待以大量單字(big vocabulary)創造出未來的優秀英文，卻是種下錯誤學習的種子。「學習語言的目的是使用語言溝通，不必一定刻意執著於背誦的單字量，真正掌握正確的使用法才是王道。」
傳統的英文學習方式僅是「點」的學習，但要擴展到「線」與「面」才能真正將英文懂通學好，點指的就是單字，而線是句子、面則是一段文章。例如學到手機這個單字「cell phone」，大多傳統式學習的學生僅將它反複唸、拼，或寫在紙上背誦，長期下來每個學生都塞了很多英文單字在腦中，認得很多單字卻不會使用，更不清楚一字多義的變化，也無法將字推到句子的使用或文章閱讀，總是「卡卡的」。
Johnson建議，學習英文，眼、耳、口三個器官都要用上，以眼睛看、用耳朵聽，還要用口說。學到一個新字，要了解這個字的意義，並以真人發音電子字典或網路字典聽到發音，更要多多唸出它的正確發音。認識一個單字，就像認識一個新朋友一樣，要從多方面角度了解。
「學到新的單字時要搭配句子一起學習，比單記單字效果好，也能避免誤用或一知半解。例如形容詞 well與comfortable在中文都可以翻為舒服或好，但用法卻差很大，比較I don’t feel well.與I don’t feel comfortable.前者是身體不適，後者卻是心理不舒服(例如被問及隱私)，不求甚解的學生，就可能因為錯誤的單字學習方式而在句子使用時誤解錯用。」
Johnson建議，在學新單字時可以多利用電子字典與線上英文軟體，搭配例句記憶，例如學了cell phone單字時，可以運用簡單句子Turn on the cell phone.來記憶，一舉兩得，不但記得了單字cell phone，也學到了turn on的動詞使用，再也不會用中文思考「打開手機」而寫出Open the cell phone.這樣很可怕、錯誤的英文。
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