每一個學生都經歷了或長或短的英文學習生涯，很多學生也都努力學英文，但是，不敢開口說、總是以單字或短句應答、中式英文…等毛病，還是普遍存在，重點就是在於使用英文思考或是中文思考。
Stacy在中壢校任教的唯一非家教班，就是X1級的會話班，在每班約十二個人的班級中，Stacy會平均為每位學生創造開口說英文的機會，不過，她也發現學生的造句能力較差、常用單字回答等問題。
例如問學生「How do you think of Miss Lee?」學生常回答：「Good」，但是會話應該要是一問一答，這樣簡短的回答無法延續談話，一定要漸漸培養說出長句子對話的能力。因此，當面對這樣回答的學生，Stacy習慣運用一個串連一個的問題引導學生，漸漸讓學生從以單字回答，到以短句回答，再達成以長句子回答的能力，之後也能反問問題，順利進行會話。
Stacy也提到，問台灣學生「How are you?」絕大多數得到的回答會是「Fine，thank you.」因為這樣的對答是英文課本上教的，但是學生要有能力以自身真正的情況回答，才是真的讀懂英文，例如What’s up也可以用於打招呼，但就很少有學生真正能使用這樣較活的英文。
Stacy希望學生能用英文的腦袋使用英文，就能告別中文式的英文，舉例來說，中英文的語法習慣不同，英文的否定是放在句子的前段，以「我生病了所以沒去上課」來說，中式英文頭腦的學生會說「I was sick so I didn’t go to class.」但是正確的英文說法應該是「I didn’t go to class because I was sick.」Stacy再舉一個例子「我不認為你是對的」，中式英文就會說成「I think you are not right.」正確的英文卻應該是「I don’t think you are right.」
Stacy認為，英文學習可以活化一些，把英文融入生活中，不要永遠都說八股的英文，或是教室英文，所以她總是建議學生多看外國影集與電影，從中了解外國的生活方式與幽默的趣點所在，不但學得有樂趣，也能有效推升英文能力。
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