大學匯聚廣大公共資源與專業菁英，引領專門學科領域研究，更是培育未來人才的重鎮。台科大在2017年啟動「行動工程師培育計畫」，年年帶領學生走進偏鄉，發揮所學、團隊合作，改善社區基礎建設！
2015年聯合國訂定規劃17項「永續發展指標(SDGs)」及169項追蹤指標，台科大由工程學院啟動「行動工程師培育計畫」，與聯合國願景連結，鎖定「潔淨飲用水與衛生」與「水土保持與防災」兩大主軸，依循永續發展第11項指標：「促使城市與人類居住聚落具包容、安全、韌性及永續性」，發動國際師生團隊，透過實作改善社區基礎設施，在服務過程中養成學生尊重多元、謙卑包容與關懷參與的正向態度，培育新一代優質工程師！
跨校合作 國際交流 偏鄉服務
跨校合作、國際交流是「行動工程師培育計畫」的鮮明特色，團隊成員來自台灣、馬來西亞、印尼與越南，由台科大、明新科大與在台就讀的馬來西亞、印尼、越南的國際學生，以及印尼泗水理工大學、印尼威帝亞曼達拉天主教大學與越南芹苴大學等三所台科大姊妹校的大學生共同組成，團隊就像是一個小型聯合國。
在過去幾年，台科大的行動工程師深入東協偏鄉服務，例如幫助越南芹苴紅旗縣國小改建校內閒置教室、打造閱讀空間，並利用當地現有材料製作翹翹板、盪鞦韆、輪胎跳台、攀爬區、跳房子彩繪等遊憩設施！在印尼東爪哇省漁村回收海邊廢棄貝殼，磨碎後成為混凝土磚的材料；為小村莊清除河道垃圾，改善淤積、惡臭問題，並且在出河口安裝攔汙柵，防止垃圾堵塞出河口管道；使用當地常見的活性碳和石英砂粒組成濾材，去除自來水中雜質，利用紫外光管去除微生物，為小學生提供安全安心地飲用水！
今年受到新冠肺炎疫情影響，師生無法出國服務，鎖定宜蘭縣四季部落及東岳部落，協助部落環境發展、升級軟硬體設施，建構在地文化特色，為部落帶來嶄新的生活面貌。在12月12日登場的109年大學社會實踐線上博覽會（2020 USR Online Expo），台科大「行動工程師培育計畫」特色影片格外吸睛，將大學生在偏鄉貢獻的熱情完整呈現！
線上環衛工作坊 分享防疫經驗
雖然行動工程師受限於疫情無法實際在東協偏鄉服務，國際交流的行動仍然透過科技持續進展。台科大發揮專業技術能量，在5月20日辦理「無國界行動工程師環衛工作坊」，透過國際線上會議與印尼泗水理工大學、印尼威帝亞曼達拉天主教大學、越南芹苴大學的跨國合作夥伴交流。活動由印尼泗水理工學院教授、Warmadewanthi中心主任Adjie Pamungkas博士擔任主持人，線上並匯聚台科大「行動工程師培育計畫」主持人台科大化工系教授劉志成以及各國夥伴，共計15位教師參與國際線上會議。
這一場線上工作坊並邀請高雄市醫科大學附屬醫院控制中心主任林春雨博士、高雄市西港醫院主任郭超鴻博士，分享我國控制管理新冠肺炎疫情的成功經驗，會中也探討善用資訊與人工智慧系統，管理醫院患者、減少疾病傳播等務實做法，幫助國際偏鄉度過疫情難關。
四季自主防災 東岳引水設施
今年行動工程師團隊深入宜蘭縣四季部落及東岳部落，以「四季自主防災 部落居住安全永續」、「東岳建置引湧泉設施 部落小學打造生態渠道」為主軸開展，為偏鄉社區帶來全新風貌。
在四季部落，行動工程師團隊改良過往自行開發的儀器，客製優化成為智慧防災監測儀器，幫助當地觀測雨量對邊坡角度的變化關係、分析地下水比較地表，提供即時資料及早預防警告，並透過講座、親子DIY等防災研習課程，建立自主防災觀念，推動社區防災工作。
為了幫助東岳部落尋找湧泉源頭並確認水塔及渠道位置，行動工程師團隊多次現地勘查測量，之後設置一條800公尺的引水設施，並且建造生態渠道，在表面鋪上一層防水布，鋪水泥砂漿，放置空心磚及大石頭，將東岳湧泉的水源引至東澳國小，在校內設置兩座五公噸的獨立水塔，透過生態渠道獲取穩定水源，更為學童創造親水環境。
深入偏鄉日常 學以致用拚實踐
「行動工程師培育計畫」過往累積好口碑，在台科大學生之間形成一股強大的吸引力，每年都吸引許多學生在暑假加入行動工程師的行列！今年台科大學生
在四季部落的四季國小擔任英語教學營隊的英語老師、改建校內的瞭望台、為部落飲用水質進行田野調查，還在東岳部落的東澳國小打造魚菜共生系統！
為了將東澳國小原有的魚池改造為魚菜共生系統，台科大團隊不斷學習水過濾的方法、種植植物選擇、系統結構規劃等知識，施工過程更是充滿變數與突發狀況。團隊面臨最大的挑戰就是裝設鐵架，原本以為妥當的鐵架卻不夠牢固，無法支撐兩百公斤水桶的重量，大家趕緊找資料、找資源，啟動新的設計規劃，加強鐵架結構，在過程中實踐團隊合作與緊急應變的能力。
另一組團隊進入四季部落，為了部落的飲用水質進行田野調查、取水檢測，也透過實作，為四季國小的學生展示過濾水的原理與裝置。村長特別舉辦餐會，向村民介紹計畫，拉近彼此距離，令台科大師生感動又感謝！在教授的帶領下，團隊成員爬上山區，汲取山泉水，分析、了解水質，之後應用寶特瓶以活性碳、石英砂與棉花等濾材，開始製作簡易的過濾器材，也讓四季國小的學生理解過濾水的原理，成功傳達實用的知識！
在四季國小校園內，另一項任務是改建校內的瞭望台，台科大的學生第一次有機會實現課本中的知識，體會到學以致用，才發現實際應用與在教室學習大不同！光是拆除樓梯卡榫就是一大挑戰，階梯木頭腐蝕嚴重、釘子斷掉半截……等狀況不斷，大家一起想辦法解決問題、一一克服！在服務的過程中，不同科系的學生各自發揮營建、機械等專業，聚焦在攀爬網的裝設細節、工具使用技巧，還有學長姊輔導與明新科大碩士生幫助，讓施工過程更順暢。
落實PBL教學 培育未來人才
在計畫運作的過程中，台科大的老師運用「問題及專案導向學習」(Problem/Project based learning, PBL)教學模式，帶領未來的工程師走出教室、走出都會、走進偏鄉、走入社區，在實際的場域中，驗證實作過往學習的種種專業知識及技術，以專案導向密集實作演練，在服務的過程中，落實團隊合作的精神，藉由完成實務工程設計，學生們學習專案工程相關的時間規劃、進度掌控、品質確保等重點，真正地接軌產業實況。
經過三年的深耕，台科大「行動工程師培育計畫」已經逐步達成國際連結、在地連結、人才培育等重點。在國際連結上，串聯國際軟硬資源，帶動國際跨校跨界的「問題及專案導向學習」(PBL)教學，教師專長領域互補，建立國際夥伴關係，吸引更多國際學生來臺就讀並投入社區服務。行動工程師團隊發揮人本關懷及社區關懷，成功地促進在地連結，提升部落環境保護的素養，增進環境教育能量，建立部落自主防災機制及網絡，保障生命及財產的安全。
一批又一批的行動工程師，走出教室、走進偏鄉，貢獻所學、服務部落，將課本的知識轉化為務實應用，更學習到團隊合作、溝通互動、解決問題……等多元能力，具備問題解決能力、實作力、創新力及就業力、符合產業所需的專業技術，擁有就業力與國際競爭力，成為溫暖又接地氣的未來人才！
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