這是現在家長普遍面臨的問題：究竟何時、怎麼跟孩子談「性」？該怎樣給予兒少正確又及時的性教育知識？專家學者建議，從小就要從洗澡、換衣服等生活情境中進行機會教育，也可以帶領孩子一起閱讀各種性教育繪本，更要成為一個可談的人、塑造起孩子的信任，陪伴孩子的懵懂兒少時期。
你有開始試著跟孩子談「性」嗎？究竟幾歲才是啟動性教育的時機呢？根據聯合國教科文組織的「國際性教育技術指導綱要」，其中設定的「性教育的開始年齡」是5歲！其實，家長可以依據自家孩子的狀況，在日常生活中逐步導入性教育，例如認識自己的身體、別人不可以碰觸的身體部位……等，教導他/她懂得保護自己，避免成為性不當對待受害者，健康快樂安全地成長茁壯！
Amy家有雙寶，分別是6歲的女兒晴晴與5歲的兒子亮亮，有一天幫孩子們洗澡時，出現了連串的提問：「安親班的John老師說我好可愛要親我，這樣可以嗎？」「隔壁的大哥哥要找我去他房間玩，可不可以？」讓Amy好擔心，一時詞窮的她，趕緊對孩子說：「這是很好的問題喔！」「媽媽要去找一下資料，晚一點再告訴你們！」這一連串的童言童語也提醒著她，該趕緊尋求專業的繪本，啟動家庭性教育！
危險親近關係 大野狼就在身邊
Amy的擔心其來有自，每個孩子都會經歷懵懂兒少時期，成長過程也伴隨著風險。在5月10日由衛福部舉辦的「性好有你-兒少性不當對待論壇」中，衛福部保護司長張秀鴛分享幾項數據，從各直轄市、縣(市)政府受理性侵害事件的統計發現，性侵害被害人是18歲以下兒少的比例，高達63.9%，而加害人更有77%是受害兒少認識的人。
由於兒少的生長環境使然，要接近陌生人的機會不大，因此，傷害兒少最多的確實是身邊的人，心理諮商師洪文惠強調，在成長過程中，孩子被教導要敬畏長輩，導致發生性不當對待事件時，孩子因為自責加上羞愧，會不知道怎麼說、不敢講，加害人更會善用親近的關係，慢慢靠近孩子，取得信任與合作，再外加威脅、日以繼夜的監控，讓孩子的揭露性更低。
在孩子的求助過程中，親友與師長的支持系統扮演相當重要的角色，這些重要他人必須正確回應孩子的求助，才能夠發揮正向的功能。洪文惠建議親友與師長，「當心中最擔心的事情發生了，不批判、用心聆聽，成為一個可談的人，塑造起孩子的信任，就可以談，而只要可以談，就可以有規劃、有方法解決！」
從孩子閨密著手 及早發覺處理
當孩子受到性不當對待時，會在何時訴說、跟誰吐露呢？輔仁大學臨床心理系助理教授黃健分享，根據2000年一份國外發表的CHILD ABUSE(兒童虐待)報告顯示，曾有兒少性不當對待的當事人，有28%不曾對外訴說，48%在事情發生五年後才吐露，其中有22%向親近朋友說，其次才是跟媽媽說，而對社工、警察、神父、牧師等人訴說的比例則僅有6.6%。
從三級預防的角度，黃健建議家長與老師，可以從以下的方向努力，首先，由於有一定比例的受害孩子會擔心舉證不成功的後果，因此猶豫揭露，必須透過宣導，化解受害孩子對於舉證的擔心；此外，兒少很多事情都會跟親近的朋友訴說，因此，可以從孩子的閨密著手，家長與老師要多了解孩子、學生周邊是否有朋友發生這樣的事件，鼓勵訴說出來，才能及早發覺事件、提早處理心理創傷。
在孩子的成長過程中，家長與老師都有責任提供健康安全的成長環境，也必須教導孩子提防周邊認識的人。世新大學性別研究所教授羅燦煐提醒師長，不要將性污名化、神秘化，要以正確的名稱描述性器官、隱私部位，讓孩子知道不能被碰觸、插入等正確知識。性教育更必須從生活中導入，iWIN 網路內容防護機構執行秘書劉昱均劉建議爸媽，在洗澡時教導孩子認識身體，也明確告知，身體的哪些部位是禁忌、是不能被碰觸的，坊間已經有許多兒少團體發行繪本，父母也可以善加利用，具體引導兒少認識性，更懂得保護自己。
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