撰文/樊語婕
在人生的各個階段，成長、求學、遊戲、人際、就業…等面向，都須要應用到思考能力，3歲到10歲是大腦思考模式定型的重要階段，越早接觸邏輯思考訓練，就能及早掌握靈活應變能力，培養一生受用的思考習慣。
靈活多元創新 把思考力還給孩子
在台灣僵化的教育體制下，考古題、公式、解題技巧成為常態，讓孩子失去了獨立思考的機會與能力。然而，會考試的孩子不等於有能力，大多數的孩子缺乏創意與思考，更常常是生活白癡！唯有從小培養思考習慣，把思考力還給孩子，將思考內化成為人格特質中，成為如同呼吸一般自然自在的能力，在面對未來人生中的大小事，都能仰賴靈活、多元、創新的思維應對，以最佳解決方法妥善處理，備妥帶得走的關鍵能力。
配合腦力發展 培養思考習慣
許多孩子害怕數學，就是因為從小接受錯誤的數學教育，數學學習最重要的就是要配合孩子的腦力發展，3歲到10歲是大腦思考模式定型的重要階段，愈早培養效果愈好、靈活度愈高，之後更能發揮倍增的學習力。百世資優數學掌握孩子的每個重要學習階段，一步步帶領孩子培養邏輯思考習慣、掌握思考能力，打下靈活思考的基礎，更擁有解決日常問題的能力。
把握黃金十年 學習活用數學
依照孩子腦部發展及成長過程，百世將數學劃分為小學、國中不同的階段，設計一套系統化的課程，以「掌握原理」為主，在把握黃金十年讓孩子養成「思考習慣」，進而擁有面對人生的「應變力」。在低年級與中年級逐步灌注觀察力、聯想力、分析力與判斷力，培養孩子思考的習慣，高年級時培養應變力與策略應用能力；而國中時則培養思考應變能力與解決問題能力，不但帶領孩子活化腦力，更訓練孩子應用在生活中，讓數學成為「活用的數學」！
全方位教學 配備帶得走的能力
百世資優數學擁有專業的數學教育團隊，不斷創新研發，提升教學品質，打造出《全方位的教學》，專為孩子營造創意思考學習環境，編撰專用教材，透過題目的設計，刺激孩子的腦細胞，養成動腦的習慣，提升思考力，再加上課後學習平台、動畫學習、數學知識庫等設計，讓百世的孩子活學活用，擁有帶得走的能力與競爭力！
適才適性育才 開啟學習潛能
唯有隨時掌握孩子的學習狀況，師長才能夠給予最即時最佳的幫助，每一位百世的新生在入班前，都要接受入學統一甄試，讓師長預見孩子的潛能、找到適合的學習方式，透過能力分班，真正達到適才適性教育，掌握學習黃金期、激發最大的可能性。
BOX: 為什麼要參加入學統一甄試
※了解孩子的學習取向
家長問：學校的數學考試成績不能代表孩子的程度與能力嗎？為何入學還要統一甄試呢？
專家答：一般課程與一般試卷並不能適合所有孩子，入學甄試就是入班之前的考試，透過分析檢視過去的學習習慣、調整與規劃後續的學習，幫助真正了解孩子的學習取向，找到適合孩子的學習方式。
※重視孩子的個別差異
家長問：入學統一甄試之後進行的能力分班，可以如何幫助孩子？
專家答：透過「能力分班—適性教學」的概念，為孩子安排最適合的班系，就像是隨著孩子的成長換上適合的鞋子，讓孩子永遠在最佳環境中學習！
※內在潛能開發
家長問：透過甄試與分析，如何了解優劣勢、掌握孩子最適合的學習方式？
專家答：像醫生的診斷一般，從孩子的現在表現分析形成的原因，更提供「即時地調整規劃」，修正孩子過往的錯誤方式，掌握孩子的學習黃金期，更能開發學習潛能。學習潛能評鑑從數學和語文兩大面向，依照八大能力指標來了解學生的學習潛能，希冀能從測驗的分析結果中找到學習的最佳方向，保持優勢能力、改善劣勢能力更精準提升學習成效。
在最適合的班系上課，孩子學得開心又有成就感，充滿了學習的欲望與效益，在入班以後，在百世定期舉行的數學檢測中，即時檢核學習狀況，了解自己的強項與不足，隨時調整學習習慣與態度，也能隨著能力適時調整班系，包括特訓班、PS特訓班、小組班或個別指導教學，永遠在最適合的班系中學習，保持學習興趣、激發內在潛能，創造最佳的學習成效！
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