大數據已經是當代的顯學，相關應用更改變職場與產業的樣貌，雲林科技大學特地開設「大數據的設計思考」先修課程，幫助準大一新生在課業超前部署，掌握最新趨勢與專業！
在資料為王的時代，人人都必須規劃出有價值的大數據設計思考專案，或是具備與資料科學家對話的能力，才能「讓資料變現」。「大數據的設計思考」是由雲科大通識教育中心助理教授胡詠翔設計、授課，胡詠翔強調，「千金難買早知道，未來人才若能聰明應用資料，觀察趨勢進行預測，便有機會快速累積經驗，快速上手。」而這一切，正是他規劃課程的初衷。
21間學校認抵 跨領域專業探索
「大數據的設計思考」首次開課就吸引612位學生同時選修，是雲科大最大規模的一門通識課程，更被交通大學、臺北醫學大學等多所大學採認，成為跨校通識學分或自主學習學分課程，選修學生只要進入https://www.ewant.org的「大數據的設計思考」，就能線上學習。
透過eWant平台「SOS暑期線上學院」，準大一學生可以提前在大學前暑假率先取得通識2學分，等於先修一堂畢業前要完成的通識課程。以2020年為例，包含政大、交大、北大、雄大、中興、嘉大、東華、文化和彰師大等21間學校都認抵這門課程。胡詠翔指出，先修課程幫助準大一新生運用零碎時間投資於專業領域，試探自己對開學後跨領域專業學習的性向。
培養自主學習 三大具體收穫
對於準大一新生來說，早些接觸大學課程，更能夠提早了解不同於高中階段的上課方式，藉此驗證與培養「自主學習」的能力，即早調整，就能在上大學後無縫接軌，提前養成「超級學習者」的習慣。「在高度自主的狀態下也能學習，是完成這門線上課程，最需要具備的能力和心態。」胡詠翔特別強調。
胡詠翔強調，「大數據的設計思考」幫助學生擁有三個具體的學習收穫，包含多學到一套方法、多學會一個工具、多裝備一個技能。他進一步說明，學生能輕鬆建立當代應用統計的實用知識，並認知數據資料如何影響生活，還能學會蒐集與處理資料，再轉化為決策/行動/評鑑方案的現代素養；透過工具的掌握，能應用個人學習、職場、組織中取得的資料或公開數據，搭配視覺化資料分析工具軟體，即時呈現資料內涵；課程更幫助學生精熟「資料加值應用」技術，強化在學習、職場或組織創新的能力。
跨領域專業對話 培養數據洞見
由於課程屬於跨領域的學科，不只受到資工、資管背景的學生喜愛，更吸引醫學、法律、工業、管理、財經、人文、藝術領域學生的青睞選修。胡詠翔認為，課程讓跨領域專業的學習者相互對話，確保學生可以真正善用大數據，組織團隊，發揮價值，成為有意投入產業智慧化領域的學生最佳的基礎。
「大數據的設計思考」特別導入史丹佛大學設計思考術的「跨領域課程」，帶領學生規劃應用大數據分析、進一步解決問題，培育學生具備「發起研究議題、盤點檢視資料、應用分析結果、簡報口語傳達」等職能。幫助大學生「以數據思維」出發，發想出「以數據驅動的實務專題」題目，這樣的能力更能夠延伸至畢業後，善用「數據洞見」展現超越同事的業績或創新力。
「大數據的設計思考」課程採行全遠距教學的數位學習模式，學生在線上上課的方式，就有如像在netflix追劇一般，可以自訂時間、跨載具進行網路學習，有助於學生善用零碎時間彈性學習。
吸引高中生選讀 學習歷程大加分
近兩年，「大數據的設計思考」透過陽明交通大學「高中人才培育計畫」、eWant平台「SOS暑期線上學院」等計畫，直接以專班邀請高中生和全台大學生一同修課，專班已經吸引眾多高中生搶先選課，每位同學都可以獲得一個專屬的AI線上學習管理經紀人茄爸，協助完成課程。由於修課後，平台都會發給證書，成為高三學生展現「自主學習能力」的利器，更是準備備審資料或高三面試加分的方式。
修課學生十分喜歡這樣的學習方式，一一分享心得，「這樣的數位學習課程最大的好處，就是不必在既定的課程，到固定的地點上課！」「可以自主運用自己的時間，上課比較自在。」「AI線上學習管理經紀人茄爸會針對每周進度評分，並且透過訊息方式告知學習現況、督促學習，還會提供讀書方法等建議！」「茄爸的訊息讓我追蹤學習狀況與進度、分析學習問題、修正學習方式，了解通過課程的機率。」
對於有意願修習「大數據的設計思考」課程的高中生，胡詠翔建議，可以透過三種方式，包括與高中同學一起組團修課；向高中老師推薦課程，透過學校與大學端聯絡開設專班合作；或是自行在eWant平台修課，都可以取得修課證書，為自己的學習歷程加分！
留言列表
