從8歲失怙的小男孩，到進入師範教育的未來人師，再成為備受敬重的膠彩畫大師，曾得標的人生亮點，始於在台中師範學校美術科（現為國立台中教育大學）求學的歲月，他師事台灣膠彩畫之父林之助，不僅習得繪畫專業，也學會做人處事之道，更傳承恩師的志願，持續培育台灣膠彩繪人才。
出生於民國31年，曾得標來自一個小康家庭，一家八口和樂的生活，在小學二年級父親生病後驟變，父親過世後家中頓失經濟來源，他也開始了上學前賣油條、寒暑假在工廠工作的生活。
路燈下苦讀 如願考上台中師範
那個時代家境貧困的孩子，都希望考上師範學校公費生，曾得標也不例外，當時就讀彰化中學初中部的他，為了省電，每天總是在路燈下苦讀，也因為這番努力而如願進入台中師範學校美術科，在王爾昌、呂佛庭、鄭善禧、林之助等名師的指導下，悠遊在水墨、雕塑、油畫…等領域。
高一時有一天他到圖書館觀賞第13屆美展，看到三幅林之助老師的膠彩畫作，改變了他的一生。「這些畫讓我很有感覺，就一直流連在畫作旁，發現創作者不但是學校的老師，更是美展的評審委員，我立刻決定要追隨老師，學習這樣的畫法。」
由於台中師範學校有著學長指導學弟的優良傳統，某一天高三學長蔡其瑞(寶成集團總裁)到寢室進行輔導，曾得標看到他的膠彩畫作十分細膩，於是開始模仿自學，以宿舍前的橡膠樹為題材，描繪出枝幹、黃葉格網等細節。內心暗自慶幸，「我找對了學校，找對了老師，一定要學習培養膠彩畫專長！」
膠彩畫初嘗試 恩師指點鼓勵
第一張畫作完成後，曾得標在周日時鼓足勇氣，到林之助老師的竹籬笆宿舍前敲門，「老師看到我的畫作十分驚訝，問我怎麼會這個畫，聽完了我的回應後，他笑著針對畫作給予口頭指導，刻意要我維持原始創意與自我個性。」之後曾得標急著衝回宿舍，開始修改葉子、調整背景。
下一個周日他再到林老師宿舍報到，老師笑著說：「這樣好多了，你已經可以進入我的門生行列，成為師生研究會的一員，下周再把新的畫作帶過來吧！」於是，曾得標周一到周五忙著學校的課業與膠彩畫創作，周日就在竹籬笆畫室精進膠彩畫功力。
從民國47年起在校三年期間，曾得標師事林之助老師，在一次師生的對話中，他了解到恩師在培育膠彩畫人才的無力感，林之助老師感歎：「你的很多學長為了生計，畢業後忙著開補習班、當校長、創辦企業，都沒有再畫畫了。」當時曾得標明白，老師心繫膠彩畫的未來，期待培育更多膠彩畫人才，也因此在他年輕的心中，埋下了傳承膠彩畫的心願。
恩師傳授三寶 一生持續遵循
在台中師範學校美術科畢業時，恩師還傳授給他三樣寶物，首先，要勇於創作，再者，要以誠待人，並且要永無止盡追求美術的最高境界。「這三樣寶物，成為我一生遵循的方向。」
出了校門的第一年，19歲的曾得標以故鄉彰化八卦山的大佛為主題，創作了一幅莊嚴的畫作〈大佛〉，入選第16屆全省美展，隔年再以畫作展現鹿港龍山寺古拙之美與歲月痕跡，創作〈古壁〉獲第17屆全省美展第二獎、〈門神〉獲全省教員美展第二名、〈廟角〉獲第25屆台陽美展台陽礦業獎，以20歲的新秀之姿一舉成名，之後並獲得保送，至省立台中師範專科學校深造！
回首在台中師範與師專的求學期間，他十分感念，「每一位老師都關愛學生，教導學生做人做事的道理，我在這裏有了未來當老師的能力，在師範教育中學習敬業、熱忱等精神，有了謀生的專長，也在校園中找到膠彩畫興趣。竹籬笆畫室的春天，開啟我的膠彩藝術人生，更一圓我的畫家夢！」
傳承師道精神 推廣膠彩藝術
林之助老師為膠彩畫努力一生，在竹籬笆畫室免費教導學生，師母更是悉心照顧，為學生奉上點心、餐食，讓曾得標感動不已，也傳承這樣的師道精神，在任教時延續恩師當年「動口不動手」的指導，絕不用手修改學生的畫作，而是口述建議，引導學生修改、強化興趣，鼓勵學生不能放棄任何一幅畫，更要走出自己的特色與風格。
曾得標持續創作、教學，曾長期擔任台灣省立美術館膠彩畫研習班講師，每年皆舉辦全省膠彩畫聯展，持續培育更多的膠彩畫人口，並於2005年舉辦台灣膠彩畫史流研究展、2010年策展台灣膠彩畫之父林之助教授紀念展，也擔任膠彩畫協會理事長與林之助畫室召集人，接棒恩師的心願，推廣膠彩畫藝術。
身為學長、老師、藝術家等多重身份，曾得標提醒中教大的學弟妹，現代時代大不同，年輕人要面對更多的挑戰，不是只有承續傳統，還要勇敢創新；求學階段不要僅拘泥於課程中的學習，更要思考畢業後的專長，要培養一項專精的項目，只要成為該領域的專家，別人比不上你，就能成為謀生的利器！
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