撰文/樊語婕
107學年度程式課程將列入國高中必修課，新北市的程式教育提前開跑，在各級學校紮根，為學生配備未來關鍵能力。《彈指玩轉世界》一書完整紀錄新北市程式教育的創新做法，分享教育現場的變革進行式！
著眼未來10年、20年的人才需求，「問題解決能力」、「創意實作能力」、「邏輯思考能力」將是必備的三大關鍵能力，皆有賴程式教育的培養！透過《彈指玩轉世界》一書，汲取國際間的程式教育經驗，並匯集了新北市九所學校的經驗與做法，預見台灣未來程式教育的希望！
程式設計教學 強化邏輯思考
自102年開始，忠孝國中使用Scratch教學，鎖定與日常生活相關的方向推動程式教育，藉由分組、分工討論，由淺入深帶著學生動手做，逐步完成設計作品，並鼓勵參賽，引發學習熱忱。近兩年來，蟬聯新北市國中參賽件數最多的學校，還拿下105學年度全國瘋狂貓咪盃程式設計競賽遊戲組優等，與新北市2016年程式設計競賽特優！
中山國中將程式語言教學落實在七至九年級電腦課裡，引導學生強化演算法、資料結構及模組化程式設計等概念，以Scratch帶入教案設計，帶領學生面對問題、構思、拆解、實踐等邏輯思考過程，並且從七年級導入學習共同體概念，加強與同儕互動合作。
早在99年創校時，裕德雙語實驗高中就已經開始使用Scratch與Code.org，從小學一年級開始，安排每周一次的資訊課程。國小畢業時，學生已經具備運用Scratch寫程式的能力，國中、高中更能夠使用C語言、製作App應用程式。因此學校在資訊類科競賽中年年獲獎，105年更獲得新北市及全國雙料冠軍。
創客創意實踐 動手又動腦
國光國小自104學年度開始，進行國光小RD（研發工程師）課程，運用Scratch與Arduino，引導五、六年級學生從S2A程式設計入門，結合開放硬體機器人，透過專題製作鍛鍊軟硬體整合的能力，更讓師生形成學習共同體，實現腦中的新奇想法，化為實際成品。
因為科學遊戲社多年的深耕，中正國中的學生早就從在遊戲中養成科學態度，累積的動手做、實驗研究精神。學校在在104年推動Scratch程式教育，並且運用Scratch、3D列印機與雷射雕刻機等資源，加上服務學習校本課程的設計，結合在地自然生態資源，讓學生學習的知識更具體，完整地呈現在創作中。
金山高中早在98年就啟動創客教育，發揮完全中學及偏鄉的優勢，將資訊學程從國中延伸到高中。透過主題式教學及動手實作，由兩位老師協同教學，老師扮演「點火」的角色，引導學生動腦、動手、合作、面對挫折、啟發思考、解決問題，真正成為多元跨界的T型人才。
行動學習推動 應用無所不在
白雲國小是新北市第一所推動行動教學的小學，自99學年度開始，透過「雲端遊科技」發展科技教育、行動學習與智慧校園，創造多樣的學習環境，實際運用雲端概念在教學、教育、獎勵、行政等各面向上，成功推動雙語與行動教學，讓學生在自然而然之間取得知識。
明志國中在104年起，以行動學習作切入程式教育。透過遊戲式學習的教學方式，運用桌遊與電腦答題遊戲，增進學生邏輯思考及數學運用能力，還創立「貓貓俱樂部」，讓學生樂於專題研究及參賽，勇奪2016年全國網界博覽會佳作。下一步學校還計畫善用物聯網，打造智慧校園！
三民高中充分融合程式教育和行動教學，培養學生具備系統化解決問題的能力與應用科技的能力。在英文課程、國際社群、圖書館閱讀與藝術深耕的音樂部份，運用行動學習實現差異化教學。國中部規劃Scratch與VR等軟體課程，高中部設有必修與選修資訊課程外，學生還可以透過大學結盟延伸程式教育。
新北市經驗 透過新書與論壇分享
新北市長期深耕資訊教育，自103年底推動創客教育，鼓勵師生動手解決問題，培養學生創意實作能力，並自104年起開始進行國中小資訊課程的規劃、師資的培訓與資訊競賽的辦理。新北市教育局與各校資訊組長更自發組成「國中、小資訊組長社群」，率先將Scratch等程式設計課程，應用在國中小的電腦課堂上，培養學生學習資訊教育的核心素養。
截至105年底，有超過80%的新北市國中、小學，都已經進行了程式教育課程，使得新北市國中、小學在105年全國性Scratch運算競賽動畫組脫穎而出，獲得特優的好成績。為了分享程式教育理念，新北市將於3月14日(二)上午9點，在新北市政府6樓大禮堂，舉辦《彈指玩轉世界》新北市程式教育專書發表會暨程式教育論壇，邀集所有關心台灣教育與未來競爭力的人士，共同為下一代努力！
留言列表
